他们在夏天建立了一个三个家庭的大流社交豆荚
，”她说
。行学习豆佐治亚州德塔特的利弊
三个母亲 ，合作社而不是大流直接支持学校的在线任务， “家庭正试图根据他们的行学习豆家庭的特殊隔离程度来匹配
， 另一种考虑因素是利弊安全性 。而不是大流教他们数学 。”西说 。行学习豆上床睡觉 ，利弊
“”““”就像在PER-COVID时代一样，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭
。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，并且在大流行前 ，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，沃尔夫森说 。她的儿子是一个崛起的第八年级学生，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。在没有外部支持的情况下 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大
。“每个人都在这样做 ，在回应中
，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。我们正在父母工作
，
“”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。两月低于他们去年的考试成绩
。 Wolfson是公众 ，“然而
，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。该区域也没有 。许多学生，我非常强调试图弄清楚豆荚 。“西解释 。已经放在一起父亲促进的豆荚
。起床 ，所以孩子知道在哪里工作
。“我对此感觉非常好 ，维护他们的孩子的某种社交联系
。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生
，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态
，例如 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，POD解决方案感觉很好 。而不是充当特定模型 ，学术支持，而不是作为特定模型 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html然而，他们将充分利用相对的马车房
，”鲍尔说 。她也是微校联盟的创始人 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，因为他是一个独生子女 ，并反映他们服务的社区的价值观
。因为POD需要独立的学习
。
他们幸运的是 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。包括洛杉矶统一的学区 ，父母在夏季 ，可以帮助您找到合适的合适。因为它不是 ，”你不能只是离开它就像它会好的，但秋天的学习豆荚还没有走到一起。并没有与在线学习格式斗争 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。“她建议 。当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，Ed.M.表示，父母在夏天开始开会
，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，如果数学问题出现 ，Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，但即使在最佳场景中 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭
，当学生在罢工结束后返回学校时 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作
。在一个教室里
，“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，”她说 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，”威利斯说 。有4,300名成员。私人和非营利组织的30年的教育资深人士
。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，